Santo Domingo (República Dominicana).- El psicólogo y catedrático de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), Noel de la Rosa, afirmó que los resultados de la prueba PISA deben servir para provocar una discusión profunda sobre las debilidades estructurales del sistema educativo dominicano y advirtió que el problema trasciende el desempeño de los estudiantes en una evaluación internacional.
Comentó que «el sistema educativo está combatiendo con algo que es fulminante, con las redes sociales, con el uso de los dispositivos. Eso, aunque no se quiera real y efectivamente, está teniendo un impacto en el cerebro y en la mente de los jóvenes. Eso está afectando el estado emocional de ellos, la motivación, la voluntad, el nivel de criterio propio, lo está afectando».
«Para mí la educación está en su peor tiempo», afirmó de la Rosa en una entrevista, en el programa «Juego Político» que conducen los periodistas Melvinson Almánzar y Joel Suero.
De la Rosa entiende que los resultados de PISA pueden generar preocupación momentánea, pero advirtió sobre el riesgo de que el debate desaparezca de la agenda pública sin producir cambios de fondo. «Entonces yo creo que lo que viene a ser esta prueba es sencillamente a levantar los ánimos por una semana, pero luego de una semana ya usted verá que nadie va a hablar ya de ese tema, lamentablemente».
El catedrático cuestionó además la falta de continuidad de las políticas públicas educativas y la tendencia de los distintos sectores políticos a modificar o rechazar iniciativas dependiendo de quién ocupe el Gobierno.
«Entonces en República Dominicana no llevamos a avanzar la educación hasta que se venga a discutir con todo el mundo lo que se va a hacer, echando un plan para maestros, otro para docentes, cambiando de modelo, y nadie acepta cuando está en oposición de que lo que está haciendo el gobierno es lo correcto. Y cuando pase entonces el gobierno a la oposición critique con la misma intensidad al que está gobernando», manifestó.
Para de la Rosa, recuperar la disciplina y la autoridad dentro de los centros educativos debe formar parte de cualquier estrategia que pretenda mejorar los indicadores académicos del país. «Los muchachos tienen que respetar las escuelas, deben tener disciplina, y tienen que ir con un perfil a la escuela. Y hay una persona en la puerta esperando, y si usted no tiene ese perfil, pues no entra».
El psicólogo también cuestionó la forma en que diferentes sectores se enfrentan alrededor de los recursos destinados a la enseñanza.
Señaló que «el pueblo dominicano tiene una fragmentación de conciencia colectiva increíble. Los sectores que están en pugna ahora mismo, porque el presupuesto que se tomó del 4% ha sido como una gata con puño, le abrió los ojos a todo el mundo y aquí la gente está enfocada exclusivamente los sectores en repartirse el presupuesto. Entonces no están pensando en la calidad de la educación».
De la Rosa sostuvo que la solución requiere liderazgo y capacidad de decisión desde el Ministerio de Educación. «Entonces hasta tanto no haya, vuelvo y te repito, una persona con decisión y con carácter, un ministro que no esté ajeno del sector educativo necesariamente, pero sí manejante, con responsabilidad, el problema va a seguir».
Planteó que las diferencias entre actores del sistema dificultan la construcción de una política educativa de largo plazo. «Ahora tú tienes por un lado a Juan Valdés denunciando el sistema educativo y lo que está haciendo la gestión, por otro lado tiene la ADP, entonces por otro lado tiene el sector, los diferentes sectores que siguen diversificar la educación. Así es como no vamos a avanzar».
Como respuesta a los desafíos reflejados por PISA, el catedrático propuso impulsar un gran acuerdo nacional que trascienda gobiernos y administraciones. Entre sus prioridades también situó la recuperación de la autoridad institucional de los planteles. «Número dos, la autoridad de la escuela debe volver. Las escuelas deben volver a ser un centro, digamos de obediencia ya, y de responsabilidad».
